Una deuda con nuestras niñas y niños

Sorprende, por decir lo menos, que algunos profesores de Educación Física, no sé por qué razón, repitan año a año el mismo contenido y las mismas actividades en las clases con sus alumnos. Otros, utilizan su habilidad o área de interés como el eje orientador de su acción pedagógica. La verdad es que si nos propusiéramos que niños y niñas de escuelas y liceos tuvieran acceso a todos los contenidos de la cultura corporal faltaría tiempo para organizar tantas actividades. Los contenidos de la cultura corporal (o de la Educación Física) son: Las gimnasias, los deportes, los juegos, las luchas, las danzas y elementos de las artes musicales, plásticas y escénicas, sumándose hoy el arte circense. Es decir, todo lo que nuestro cuerpo puede representar a través de sus expresiones, sobre todo si entendemos el concepto cultura como todas las creaciones materiales, espirituales e intelectuales del ser humano en una determinada sociedad. Considerando esto, habría un contenido para cada año escolar, y una actividad diferente para cada clase, pero lo que generalmente vemos, y los alumnos así lo indican, es que el profesor repita una y otra vez el mismo contenido y evaluando casi exclusivamente los aspectos físicos y técnicos de habilidades ajenas a la cultura corporal del grupo. La gimnasia presenta una gran cantidad de modalidades, sobre todo desde el punto de vista formativo. Pero muchos profesores utilizan sólo la gimnasia deportiva competitiva. Existe una gimnasia para embarazadas que les ayudaría para el momento del parto. Existen deportes que los niños nunca llegan a conocer porque no salimos del basquetbol o el futbol. Para que hablar de las danzas, la variedad es casi infinita. Una de nuestras principales funciones como educadores es colocar a niños y niños en contacto con todos los contenidos de la cultura corporal y no solamente con los de la cultura dominante. Y ese contacto no debe superar las características de vivencia, no se debe buscar el dominio técnico, para eso está el especio extraescolar. Por lo tanto cabe esperar que reflexionemos al respecto y busquemos la mejor forma para que nuestros alumnos tengan acceso a todo ese conocimiento, y no se queden con una visión parcial del maravilloso y variado mundo de la Educación Física.

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