Música

La gran contribución de la música, no sólo para el área de la Educación Física, sino para todas las áreas de la cultura, es que en ella está inserta todo un lenguaje de sensaciones, emociones y percepciones del compositor, que las transforma en un lenguaje sonoro que mantiene todas las características sensitivas que el autor quiso introducir en el lenguaje musical y que al ser escuchada, los oyentes consiguen traducir del lenguaje musical las mismas sensaciones y emociones que el compositor colocó en ellas. Quizá sea esta la magia de la música. La de transportarnos al mundo de las emociones, de los sueños y fantasías, las que inicialmente pertenecen al autor, pero, cuando incorporadas a nuestro imaginario pasan a pertenecernos y así permitirnos crear nuestros propios sueños y fantasías o formas de expresión, tal como la transformación del lenguaje musical al lenguaje del movimiento, creando así las danzas o acompañando otras formas de lenguaje como la oral o escrita, creando canciones. La música cuando acompaña las tareas del día a día o las actividades laborales, confiere al trabajo la sensación de juego, lo lúdico que alivia o desvía el cansancio y permite continuar trabajando. Sobre todo en aquellas actividades monótonas, que por la misma monotonía van creando ritmos, estimulando la expresión oral, transformándose en las canciones características del cultivo de la tierra, de la trilla, la colecta de la fruta y fabricación de licor. Así, la contribución de una obra musical para una clase, en la primera perspectiva, es fundamental, porque nos permite escoger a priori las características del medio ambiente que necesitamos, tales como calmado, agitado, sombrío, taciturno, intimo, entre otras posibilidades. Un calentamiento con música puede tener mayores y mejores efectos que un trote girando alrededor de una cancha. Una clase de Educación Física con música, aumenta la motivación, los lazos afectivos y los deseos de moverse para unirse a otros en la misma emoción.

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